Notas y resumenes para recuperar informacion

Cómo leer, tomar notas y comprender artículos de revistas

¿Alguna vez ha tenido problemas para decidir qué anotar durante una clase? ¿Has deseado alguna vez poder tomar apuntes más eficaces o mejores? Tomar apuntes en clase puede resultar abrumador, tanto si estás sentado en una sala de conferencias como si estás viendo una conferencia en línea, pero con unas pocas prácticas estratégicas, todo el mundo puede tomar apuntes sencillos y eficaces. Este folleto explica el valor de tomar apuntes, las características de los buenos apuntes y cómo mejorar tus habilidades para tomar apuntes.
Tomar buenos apuntes en clase es una parte crucial del rendimiento académico universitario. Tomar apuntes activamente durante la clase te ayudará a concentrarte y a comprender los conceptos clave. Antes de una discusión en clase, es posible que se te pida que veas un vídeo instructivo. La escucha activa, la comprensión y la retención se beneficiarán de una buena toma de notas. Tomar notas de los contenidos, tanto sincrónicos como asíncronos, le ayudará a recordar lo que oye y ve.
Unos buenos apuntes son importantes para repasar y aprender el material de la clase después de ésta, de modo que puedas entenderlo mejor y prepararte para los exámenes. Se puede ahorrar tiempo, recursos y frustración si se toman apuntes eficientes y sucintos en lugar de intentar dar sentido a unos apuntes desorganizados, abrumadores, inadecuados o con muchas palabras. Tomar buenos apuntes mientras ves un vídeo te ahorrará la molestia de tener que pausar, rebobinar y volver a ver grandes trozos de una conferencia. Unos buenos apuntes pueden ser una valiosa herramienta para hacer esquemas e investigar.

Cómo estudiar para los exámenes – consejos de revisión basados en la evidencia

Esta es la conclusión de los psicólogos Henry Roediger y Mark McDaniel, de la Universidad de Washington en San Luis, que llevan 80 años investigando el aprendizaje y la memoria y que acaban de publicar Make It Stick: The Science of Successful Learning con el novelista Peter Brown.
La mayoría de los estudiantes estudian releyendo apuntes y libros de texto, pero las investigaciones de los psicólogos demuestran que ésta es una mala forma de aprender contenidos, tanto en estudios de laboratorio como con estudiantes reales en la escuela. Es mucho más acertado utilizar técnicas de aprendizaje activo, como las tarjetas de memoria, la elaboración de diagramas y la realización de pruebas por cuenta propia, así como espaciar el estudio en el tiempo y combinar varios temas. Sin embargo, sabemos por muchos estudios que este tipo de reciclaje repetido de conocimientos no es la mejor manera de aprender o de formar recuerdos más duraderos. Nuestra investigación con estudiantes de la Universidad de Washington, por ejemplo, muestra que releer un capítulo de un libro de texto tiene poco efecto en el aprendizaje en comparación con leerlo sólo una vez.

Las 10 mejores aplicaciones para tomar notas en 2019

Los clínicos necesitan datos históricos que no se alteren con el tiempo, así como detalles de las notas de otras personas para informar su documentación -para ahorrar tiempo, cortan y pegan de muchas HCE tradicionales. Copiar y pegar es una solución a las necesidades de los médicos, pero conlleva inconvenientes como los errores. Dos clínicos utilizaron la división de notas para satisfacer las necesidades que a menudo se resuelven con el cortar y pegar, mientras que otros cuatro utilizaron la inserción de texto (secciones parciales de notas) para resolver necesidades similares como parte de un estudio de clínicos que utilizan un método creativo que les da el control total sobre la recopilación y disposición de la información. Al explicar los procesos, las creaciones resultantes y los razonamientos de los clínicos relacionados, el objetivo de este estudio es mejorar la comprensión de los fenómenos de división de notas e inserción de texto. Entre los enfoques mixtos utilizados se encuentran un protocolo de thinkaloud y el estudio de las creaciones de la interfaz de usuario y las secuencias temporales.

Cómo tomar apuntes en un ordenador

CliffsNotes (antes CliffsNotes, originalmente Cliff’s Notes, y a veces, incorrectamente, CliffNotes) es una colección de guías de estudio para estudiantes. En forma de folleto o en línea, las guías presentan y construyen obras literarias y de otro tipo. Algunos críticos de las guías de estudio argumentan que permiten a los estudiantes saltarse la lectura de la literatura requerida. La empresa argumenta que se fomenta la lectura de la obra original y que las guías de estudio no pretenden sustituirla. 1º
Clifton Hillegass, natural de Nebraska, fundó CliffsNotes en 1958. Conoció a Jack Cole, copropietario de Coles, una librería de Toronto, mientras trabajaba en la Nebraska Book Company de Lincoln, Nebraska. Coles publicó Coles Notes, una colección de guías de estudio canadienses, y vendió los derechos estadounidenses a Hillegass.
Hillegass y su socia, Catherine, iniciaron la empresa con dieciséis títulos de William Shakespeare en su sótano del 511 de Eastridge Drive, en Lincoln. En 1964, las ventas anuales habían superado el millón de billetes. Cientos de obras tienen ahora CliffsNotes. El nombre «Cliff’s Notes» se ha convertido en una marca comercial de productos idénticos.

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